Сюжетно - ролевая игра

" Поездка в театр"

Подготовка к игре: посещение театров детьми и их родителями, беседы о театре, просмотр кукольных спектаклей, чтение и драматизации сказок, совместное изготовление атрибутов для игры.

Игровые роли: водитель, пассажиры, зрители, продавец цветочного магазина, покупатели, актеры.

Игровой материал: руль, афиша, билеты, куклы для спектакля, цветы, стулья.

Ход игры:

Воспитатель: Сегодня почтальон принес нам в детский сад афишу – приглашение на спектакль в театр, а вместе с ней и билеты. (показывает афишу и билеты) Здесь говорится, что спектакль начнется сегодня в 10:30 мин. По этому нам необходимо немедленно отправляться в театр, чтобы не опоздать на спектакль. Как же нам туда добраться? (на автобусе, машинах, пешком. Здесь можно выбрать самый быстрый вариант)

Дети выбирают водителя, усаживаются в автобус. Начинается движение.

Что происходит за окном? (дети проговаривают что они видят из окна автобуса)
А вот и показался театр. Пока водитель ищет место для парковки отгадайте загадку:
В будке он сидит и в окошечко глядит
На окошке слово «касса»
Нам билеты продает, на просмотр «добро» дает. (кассир)

Да, без билета, который продает кассир театра на спектакль не попасть. Но билеты у нас есть, а это значит что спектакль мы сможем посмотреть.

Вы знаете, что после просмотра спектакля актеров принято благодарить за их работу. Как мы можем это сделать? (слова: браво, молодцы и др. аплодисменты, цветы)

Аплодировать мы умеем, слова благодарности знаем, а вот цветов у нас нет. Где их можно взять?

Проигрывается ситуация покупки цветов в цветочном магазине.

Ну что ж, нам пора. (звенит звонок) Этот звонок не просто так прозвенел – он приглашает нас пройти в зрительный зал и приготовиться к просмотру спектакля.

Дети делятся на зрителей и актеров. Зрители рассаживаются в зрительном зале, актеры проходят за ширму, самостоятельно выбирают сказку для показа. Показ кукольного спектакля.

После представления дети благодарят аплодируют, актеры выходят на поклон со своими персонажами. Зрители дарят цветы.

Воспитатель смотрит на часы: Спасибо актерам за представление, но нам пора возвращаться в детский сад – нас уже ждут к обеду.

Дети проходят усаживаются в автобус. Пока автобус едет можно спеть любую песню по желанию детей.

Вот мы и вернулись в детский сад. Выходите из автобуса.

В игру включается младший воспитатель. (второй родитель и т.д.)

Мл. воспитатель: Где вы были, ребята? Что интересного вы видели? Куда бы хотели попасть еще?

Русская народная игра
«Мяч к верху»

Задачи:

Развивать у детей умение соревноваться, упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его, Учить соотносить действия со словами.

Описание:

Дети встают в круг, водящий идет в его середину и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!» Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Играющий в которого попал водящий становится водящим. Если же водящий промахнулся, то остается им вновь и игра продолжается.

Правила:

Водящий бросает мяч как можно выше и только после слов: «Мячик кверху!». Водящему разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после слов «Стой!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Убегая от водящего, дети не должны прятаться за постройки или деревья.

Русская народная игра
«Мы веселые ребята»

Задачи:

Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.
Описание:

Количество играющих (все дети). Место - зал, площадка. Перед игрой, чертят две параллельные линии -"дома". В центре становится водящий, остальные играющие располагаются за линией одного из "домов". По сигналу воспитателя дети говорят:
Мы весёлые ребята,
Любим бегать и играть.
Но попробуй нас догнать!
После слова "догнать" играющие бегут в противоположный "дом". Водящий пытается догнать их, и коснуться их рукой. Дети до которых дотронулся водящий отходят в сторону. После этого игру повторяют. Водящих следует менять через 3-4 пробежки. Вместе со сменой водящих в игру входят.
Правила:

Перебегать можно только после слов "поймать". Нельзя забегать обратно в дом. Ловить пробегающих можно только до противоположного "дома".

«Зайка серый умывается…» (прыжки)

Задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.
Материал: Маска зайки.
Ход игры: Все становятся в круг, выбирается зайка, он становится в центр круга. Дети, образующие круг говорят:
Зайка серый умывается.

Вымыл хвостик,
Видно, в гости собирается,

Вымыл ухо,
Вымыл носик

Вытер сухо!
Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Затем он подпрыгивает на двух ногах,

продвигаясь (идёт в гости) к кому-нибудь из стоящих в кругу. Тот становится на место зайки.

«Мяч через сетку» (бросание и ловля мяча)

Задачи: Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и

из-за головы.
Материал: Мячи и сетка.
Ход игры: На расстоянии 1м от сетки на линии с обеих сторон стоят группки детей напротив друг друга.

По сигналу воспитателя: «Начинай!» - ребёнок бросает мяч через сетку ребёнку, стоящему напротив.

Тот, поймав мяч, перебрасывает его стоящему рядом и т. д. Когда мяч дойдёт до последнего играющего,

воспитатель отмечает какие ошибки были сделаны группами играющих.

«Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)

Задачи: Учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу.
Материал: Любой предмет, который можно спрятать.
Ход игры: Дети стоят вдоль стены. Воспитатель показывает им предмет и говорит, что спрячет его.

Воспитатель предлагает детям отвернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, прячет

предмет, после чего говорит: «Пора!». Дети начинают искать предмет.

«Уголки»

Одновременно в игре могут участвовать от 3 до 5 детей. Обозначается игровое поле. В уголках которого, занимают место игроки. Ведущий находится в центре площадки. По сигналу взрослого игроки обмениваются местами друг с другом, перебегая с места на место. Ведущий тоже старается занять любое освободившееся место. Если ему это удается, то опоздавший игрок становится ведущим.

«Эстафета парами»

Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки, количество пар в колоннах должно быть одинаковым. На противоположном стороне площадки (на расстоянии 6 - 8 м.) поставлены какие-либо предметы (кубы, деревянные чурбачки). По сигналу взрослого первые пары, взявшись за руки, бегут к кубам, обегают их и возвращаются в конец своей колонны. Как только они перебегут линию старта, убегают вторые пары, и так до тех пор, пока не пробегут все пары.

Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега не разъединят руки.

Русская народная игра «Воевода»

Цель: упражнять детей в прокатывании, бросании и ловле мяча, в умении согласовывать движение со словом, развивать внимание, ловкость.

Описание игры: Играющие по кругу перекатывают мяч от одного к другому, произнося:

-Катится яблоко в круг хоровода,

-Кто его поднял, тот воевода…

Ребенок, у которого в этот момент окажется мяч - воевода. Он говорит:

-Я сегодня воевода.

-Я бегу из хоровода.

Бежит за кругом, кладет мяч на пол между двумя игроками. Дети хором говорят:

Раз, два, не воронь

И беги как огонь!

Игроки бегут по кругу в противоположные стороны, стараясь раньше напарника схватить мяч. Тот, кто первым добежал и схватил мяч, катит его по кругу. Игра продолжается.

Прокатывать или перебрасывать мяч только рядом стоящему игроку. Нельзя мешать игроку, бегущему за кругом. Выиграл тот, кто первым коснулся мяча.

«Мышеловка»

Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Описание игры: играющие делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловку», остальные – мыши. Слова:

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Берегитесь же плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот расставим мышеловки,

Переловим всех сейчас!

Затем дети опускают руки вниз, и «мыши» оставшиеся в кругу встают в круг и мышеловка увеличивается.

СЧИТАЛОЧКИ

13.10.2020

Игры на развитие мышления и логики

18.10.2020

Словесные иры для детей от 2х до 7 лет

17.01.2021

Зимние игры для малышей

Игра «Мороз»

Воспитатель, выступая в роли Мороза, говорит: «Мороз хочет заморозить ваши щёчки». Дети закрывают щёки руками. Воспитатель говорит: «Мороз хочет заморозить ваши коленки (грудку, животик, ушки, носик, локти и т. д.)». Дети закрывают руками названную часть тела. Кто не успел, того Мороз заморозит (коснётся рукой).

Игра «Вьюга»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Вьюга воет, вьюга злится.

Как же вьюге не сердиться?

(Делаем руками перед собой волнообразные движения.)

Вьюге холодно самой.

Полетела бы домой.

(Машем руками.)

Дома бы согрелась,

Поспала, наелась.

(Гладим животик.)

Но у вьюги дома нет.

(Качаем головой.)

Вот она и злится.

Шубки с шапкой тоже нет.

(Качаем головой.)

Ей и не сидится.

Игра «Собираемся гулять»

Воспитатель предлагает детям показать, как они выполняют разные действия: когда собираются гулять - надеть тёплые штаны, валенки, шапку, шубку, застегнуть пуговицы на шубке, надеть варежки; когда пришли с прогулки - снять варежки, расстегнуть пуговицы на шубке, снять шапку, валенки, тёплые штаны. Игру можно повторить, предложив детям выполнять действия быстрее.

Игра «Сосна зимой»

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Вот сосна в лесу растёт,

(Поднимаем руки вверх.)

Ветками качает.

(Руки вверху, качаем ими из стороны в сторону.)

И иголочки весь год

Вовсе не меняет.

(Качаем головой.)

Время близится к зиме,

Листья облетают.

(Руки перед собой, машем кистями.)